Celem projektu „TRIZ zmienia
świat – wdrożenie innowacyjnej formy nauczania dzieci w województwie
Małopolskim” jest wyrównanie szans edukacyjnych uczniów oraz podniesienie
poziomu jakości usług edukacyjnych w Małopolsce poprzez wdrożenie i
spopularyzowanie innowacyjnej metodyki umysłowego formowania kreatywności dzieci,
opartej na założeniach TRIZ.
W okresie od 11.
marca do końca maja br,w Szkole
Podstawowej nr 4 w Krakowie odbywały się zajęcia, realizowane w ramach w/w projektu współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Funduszu
Społecznego z Programu operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet IX: Rozwój
wykształcenia i kompetencji w regionach, działanie 9.1. Wyrównanie szans
edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakościusług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty.
Zajęcia
prowadzone były przez specjalistówz
TRIZ – Pedagogiki: dr inż. Annę Boratyńską-Sala i mgr inż. Jana Boratyńskiego –
certyfikowanych w Moskwie z TRIZ pedagogiki.
W zajęciach w
charakterze obserwatorów brali udział: dr Irena Stańczakz Wydziału Pedagogicznego UJK w Kielcach i
Monika Mokrzycka – studentka UJK przygotowująca pracę dyplomową z tematyki TRIZ
– pedagogika. Dr Irena Stańczak przeprowadzała badania testowe wstępne i
końcowe dzieci uczestniczących w programie.
Dzieci
podzielono na dwie grupy, I grupa: klasy 1 – 3i II grupa: klasy 4-6.
Zajęcia,
obejmujące po 12 jednostek lekcyjnych dla obu grup, prowadzono metodami TRIZ –
Pedagogiki i z uwagi na pilotażowy, próbny charakter – systemem narastających
trudności.
Pełne wnioski
z realizacji zajęć będą możliwe po zakończeniu analogicznej serii w szkole
wiejskiej (Kobylany - od września do listopada br.)i zakończeniu opracowań analitycznych przez
dr I. Stańczak.
Doraźnie -
dało się zauważyć, że dzieci „bardzo dobre” na tle wymagań szkolnych, są
również bardzo dobre na zajęciach od 1. do ok. 8. Zajęcia od 9. – 12.stanowiły dla nich nowość i tu ujawniły się dzieci – prawdopodobnie
uważane za „zbyt żywe”, „niesforne”, które jednakże dobrze sobie radziły z tzw.
„zadaniami otwartymi” i z zadaniami na „inercję psychologiczną”.
To oczywiście
wstępny wniosek, potwierdzający jednakże ustalenia komisji MATRIZ(Międzynarodowa Asocjacja TRIZ) dotyczące
„sprzeczności współczesnego wykształcenia”.
Kolejne warsztaty odbyly sie w Szkole Podstawowej w Kobylanach trwające od listopada do grudnia 2009.
Zajęcia były
wizytowane przez TRIZ-Mastera1) - Anatolia Aleksandrowicza Gina,
dyrektora Laboratorium Technologii Edukacyjnych w Moskwie.A.A. Gin przeprowadził z dziećmi zajęcia i
zapoznał się z programem realizowanym w szkole.
Więcej na temat projektu można przeczytać na stronie: www.triz-pedagogika.pl a także obejrzeć zdjęcia z warsztatów na stronie SP nr 4:
Projekty Unijne 
